“用責任和奉獻守望煤礦安全生產(chǎn)世界的美麗，用生命和忠誠呵護礦工們的幸福平安。”全國優(yōu)秀教師、河南理工大學安全學院余明高教授用真誠傳遞溫暖和希望，以艱辛和心血鋪就了一條充滿希望的奮進之路。在呵護國家煤礦生產(chǎn)安全事業(yè)的征程上，他總是用超前的思維去鉆研、用最新的技術去開墾、用奉獻的精神去冶煉，用生命和夢想構筑起一座閃光的煤炭安全生產(chǎn)豐碑。

　　“井下是我的‘第二故鄉(xiāng)’”

　　“搞煤礦安全研究一定要深入生產(chǎn)第一線�！庇嗝鞲叩脑捳Z擲地有聲，“安全工作人命關天，責任重于泰山。要有實事求是的科學態(tài)度，要能夠為1%的希望付出100%的努力�！痹诿旱V安全生產(chǎn)研究的征程里，他恪盡職守、勇挑重擔，創(chuàng)造性地解決了許多關鍵性技術難題，憑著過人的智慧和忘我的付出成為煤礦安全生產(chǎn)當之無愧的“守護神”。

　　“作為科研人員，只有深入生產(chǎn)現(xiàn)場才能真正發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題�！庇嗝鞲呖傔@樣告誡大家。眾所周知，盡管近年來我國煤礦安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定并趨向好轉(zhuǎn)，但煤礦事故總量仍然過大，重特大事故時有發(fā)生，煤礦安全生產(chǎn)總體面貌仍然落后，安全形勢依然嚴峻。要實現(xiàn)煤炭工業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，任重而道遠。

　　“從事煤礦安全生產(chǎn)研究，井下就成了我的‘第二故鄉(xiāng)’�！庇嗝鞲哒f。自從踏上為國家煤炭生產(chǎn)護航的征途，下井便成了余明高的家常便飯，平時出差駐礦一、兩個月都是常事。有一次，他到大同煤礦集團四老溝觀測與處理井下火災，一干就是4個月，當他回家時，幾個月大的孩子已不認識他了，見到他就哭，硬是不讓他進家門。還有一次，他到淮南礦業(yè)集團謝橋煤礦進行火區(qū)啟封工作，由于井下地質(zhì)條件復雜，火區(qū)面積大，導致啟封過程異常艱難，到成功啟封、移出支架時，他才發(fā)現(xiàn)自己已在現(xiàn)場干了近3個月，這期間有時一天下2個井，經(jīng)常在現(xiàn)場與工程技術人員一起奮戰(zhàn)，有時連續(xù)干的時間竟達36個小時。

　　“下井確實很辛苦，也很危險，但當問題解決之后，心中就充滿了欣慰。”余明高說，“通過井下現(xiàn)場勘查，積累了大量珍貴的第一手資料，也豐富了自己的實踐經(jīng)驗，既鍛煉了自己，又為今后的工作確立了比較科學的方向�！睘槭棺约撼袚�的每一個科研項目都能達到嚴格、甚至苛刻的技術指標，他常常夜以繼日、全身心地投入到項目的研究、設計、加工、安裝調(diào)試與試驗之中。“2008年5月，我跟著他到平頂山十三礦搞調(diào)研，這是我第一次下井，心里畏懼，雙腿發(fā)抖。余老師則第一個進入井下，然后才讓我們隨后跟進。當井下出現(xiàn)突發(fā)事故時，他則讓我們趕快撤到安全地帶，而自己卻帶領應急小組處理事故�！痹撔７罏臏p災工程專業(yè)學生魯來祥說，“余老師十分重視現(xiàn)場調(diào)研，他常說，‘有危險的地方就要有安全’，‘沒有現(xiàn)場經(jīng)歷就沒有發(fā)言權’”。此外，他十分注重科研創(chuàng)新，他常教導學生們說，縱向搞創(chuàng)新，橫向?qū)W東西，搞科研要縱橫結合，要經(jīng)常刷新自己，不斷創(chuàng)新。

　　在學科建設上，余明高更是傾注了大量心血。成功開設了“消防工程”專業(yè)，為煤礦安全生產(chǎn)打造了一條新的“安全通道”。現(xiàn)在，該專業(yè)已連續(xù)招收了四屆本科生。建成了“河南省高等學校安全工程重點學科開放實驗室”、“河南省煤礦瓦斯與火災防治重點實驗室”、“煤礦災害防治省部共建教育部重點實驗室” 等科研平臺，并主動負責其日常運行管理工作。目前，他正在積極參與申報“瓦斯地質(zhì)與瓦斯治理國家重點實驗室”。

　　一分耕耘，一分收獲。余明高的人生旅途上也留下了一連串閃光的足跡：先后承擔或參加國家“七五”-“九五”科技攻關項目、國家“863”計劃項目、國家自然科學基金以及省部級重大項目22項，大型企業(yè)委托項目80余項，獲省部級科技進步獎勵9項，發(fā)明專利4項，實用新型專利6項，出版專著教材5 部，發(fā)表論文130余篇。研究成功的“高硫易燃煤層自然發(fā)火預測預報技術”，大幅提高了火災預測預報準確率，在全國20多個大型礦區(qū)應用，有力保障了煤礦安全生產(chǎn);“低濃度瓦斯安全輸送技術與裝備”成果獲得國家專利并轉(zhuǎn)讓山東濟南柴油機股份有限公司，與其生產(chǎn)的低濃度瓦斯發(fā)電設備配套，在全國10余個礦區(qū)應用，使每年向大氣排放的300萬m3低濃度瓦斯得到利用，不僅獲得巨大的經(jīng)濟效益，同時還具有很大的環(huán)境效益……

　　“學生是我手心里的寶”

　　“學生是我手心里的寶。”這是余明高銘刻在心底的一句話。余教授打心眼里喜愛他的學生，愛他們的純真、好學。在余明高看來，學生都是亟待雕琢的美玉,對待他們應一視同仁，他總說，學生渴望溫暖、贊賞的期盼是一樣的。對于自己所教班級的每位學生，余老師都會告訴他們的家長說，“請放心，孩子已是班集體中的一員，我一定會用最大的努力關愛他們，引領他們健康成長成才。”余明高是一個十分有愛心的人，他總說，用愛的和弦，一定會奏出華美的樂章。

　　“作為一名教育工作者，不僅要教給學生知識，更要教育學生學會做人，這就需要用愛的瓊漿去澆灌他們的心田。”余明高說，“愛心是開啟學生心靈之門的鑰匙。”每次為生活困難的學生發(fā)放貧困補助、特別助學金，和春節(jié)留校的學生一起過春節(jié)，他都會特別激動和興奮。學生們說，余老師最愛那份和諧、那份執(zhí)著、那份溫暖。

　　每年新生報到后，余明高都會走進學生宿舍、實驗室與學生一起座談、交流，查訪他們睡得好不好、吃得香不香、實驗做得順利不順利，有什么困難立馬解決，這樣既增加了師生間的了解和信任，也拉近了師生間的距離。學生們遇到問題都愿意向他請教，他也總是心貼心地和學生一起溝通，幫助他們樹立人生坐標、確定目標定位、找準人生方向，受到了同學們的普遍贊譽。

　　作為省特聘教授、博士生導師，余明高的工作重心是科研，然而他卻堅持給本科生上課，并且很有一套，如有的同學對專業(yè)前景缺乏了解，對學習缺乏興趣，他就向大家介紹以往優(yōu)秀畢業(yè)生的工作情況，通過實例使學生增強對所從事專業(yè)的認識和了解。許多學生畢業(yè)后還經(jīng)常寫信、打電話跟他探討各種問題，余明高都是有求必應，毫無保留地把自己總結出的寶貴經(jīng)驗傳授給學生。

　　“只有種下‘德’的種子，才能綻放‘美’的人生�！庇嗝鞲叱Ｕf，“教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響�！庇嘟淌谑�分注意自己的言談舉止，他治學嚴謹、為人師表、教書育人、無私奉獻的精神深深感染和影響著他身邊的人�！八麑ξ覀儤O其負責，每個人的論文都要審查三次，甚至包括標點、修辭、語句。他經(jīng)常組織大家一起交流學習心得，鼓勵我們要學會創(chuàng)新，要注意科研的縱橫結合、現(xiàn)場理論與生產(chǎn)實踐結合。他指導的學生每年都有省優(yōu)秀論文、優(yōu)秀畢業(yè)生，學生畢業(yè)前平均都能在核心期刊上發(fā)表5篇論文�！痹撔０踩�工程專業(yè)學生鄭艷敏說。

　　“在課堂上，余老師經(jīng)常和我們一起互動，鼓勵我們進行發(fā)散思維。他講課不僅授之以魚，還講究授之以漁，讓你從中學到方法。”該校防災減災工程專業(yè)魯來祥說，“他的手機每天都是24小時開機，以保證學生能隨時聯(lián)系到他。他處處為學生考慮，每次過節(jié)，他都會給學生送來關愛，如端午節(jié)給學生買粽子、中秋節(jié)給學生買月餅，還組織學生集體去他家包餃子。遇到學生生日，他還主動編發(fā)祝福短信鼓勵他們，在余老師這里，我們感覺到的是家的溫馨。”

　　“他是我們心靈的燈塔”

　　“在余老師的人生字典里，根本就沒有‘休息’這兩個字�！庇嗝鞲叩耐�事、河南理工大學安全學院潘榮錕老師說，

　　“他總是工作到很晚，辦公室燈光下的他是我們心靈的燈塔�！泵客恚�整棟大樓就剩下他和門衛(wèi)�！翱瓷先ジ�像個看大門的工友�！遍T衛(wèi)們都認得他。對待生活，余明高淡泊以明志，寧靜以致遠，工作忙時，他吃點兒餅干就應付過去了，有時甚至連飯都忘了吃。他總說“人只能專心把一件事情做好”。的確，對他來說，教學、科研就是最好的生活。

　　“他既是我們學習上的良師，也是我們生活上的益友。” 潘榮錕感慨地說，“他經(jīng)常加班加點，和學生打成一片，隨時了解各專業(yè)方向的課程設置合理和不足之處;到相關企事業(yè)單位調(diào)研，了解用人需求情況，然后對課程、教材進行及時調(diào)整和補充，使課程體系更加合理和科學，更能滿足用人單位的需要……他以愛崗敬業(yè)之心，慈父愛子之情，無私奉獻之精神，二十幾年如一日，孜孜不倦地育人，勤勤懇懇地做學問，做出了卓越的成績，不僅成為同行的佼佼者，更是師生仰望的風向標�！�

　　“每次調(diào)研，他都親自下井測量，常常搞得鼻子、眼睛全是煤灰，出來都像個‘煤人’，讓人都認不出來了。”學生魯來祥說，“余老師和他愛人感情很深，每次出差，大家怕師母擔心，從不說他所遭遇的危險情況�！�

　　“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，對待青年教師，余明高積極做好傳、幫、帶工作。他言傳身教，以身作則，幫助他們提高業(yè)務水平，為他們組織專題講座，制定、修改專業(yè)教學計劃，審定各課程教學大綱及授課方案;安排助課，引導他們汲取老教師的教學經(jīng)驗;安排試講，檢查講稿，指導備課方法;告訴他們應如何在講臺上進行語言表達、講課的語調(diào)應該怎樣抑揚頓挫;如何吸引學生的注意力等。在他的引導下，該校消防工程專業(yè)教師學習氣氛濃郁，學術氛圍活躍，成為了一個教學水平較高，團結奮進的團隊。

　　余明高敬業(yè)實干、無私奉獻、敢于追求的寶貴精神，也使他一年一個臺階，取得了不平凡的工作成績：2003年，他獲得河南省杰出人才創(chuàng)新計劃資助;2004年，他被評為“焦作市優(yōu)秀引進人才”;2005年，他被評為河南理工大學科技標兵;2006年，他被評為河南省教育廳學術技術學科帶頭人;2007年，他被評為河南省學術技術學科帶頭人;2008年，他被評為河南省優(yōu)秀專家，并被聘為河南省特聘教授……

　　“作為一個為荒蕪的心靈帶來陽光的人，余明高一步一個腳印，在教育這塊熱土上，締造出了一個又一個精彩，他以執(zhí)著和堅守樹立了一個全國優(yōu)秀教師的標桿形象�！焙幽侠砉ご髮W安全學院黨委書記張玉培說。

　　人物小傳：

　　余明高，河南省特聘教授，博士生導師。河南理工大學安全技術及工程專業(yè)學術帶頭人。主要從事火災防治理論與技術研究。煤礦災害防治教育部重點實驗室、河南省煤礦瓦斯與火災防治重點實驗室常務副主任，河南理工大學火災防治技術研究所所長。兼任中國消防學會會員、中國煤炭工業(yè)勞保學會火災防治專業(yè)委員會及通風專業(yè)委員會委員、國家“863”計劃項目評審專家、國家自然科學基金項目同行評審專家、河北省及安徽省自然科學基金項目評審專家、河南省科技進步獎勵評審專家、河南省安全生產(chǎn)專家。先后獲得全國優(yōu)秀教師、河南省人民政府優(yōu)秀專家、河南省學術技術帶頭人、河南省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮。

來源：中國安全生產(chǎn)網(wǎng)